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景观学系本科课程《植景规划与设计》顺利线上结课答辩

发布时间:2023-01-11 作者: 浏览次数:

20221230日上午10:00-13:00,景观学系2019级本科课程《植景规划与设计》结课公开答辩在线上腾讯会议顺利进行(图1)。任课老师殷利华副教授、秦晴讲师邀请到了浙江农林大学风景园林与建筑学院包志毅教授、华南理工大学建筑学院冯娴慧副教授、西安建筑科技大学建筑学院李莉华讲师3位老师作为本次结课答辩的外请评审专家。

1 课程答辩海报(王冠宜绘制)

1 课程简介

答辩开始前,殷利华对三位外邀专家进行逐一介绍(图2),并表示热烈的欢迎。

2:外请评审专家(左至右依次为:包志毅、冯慧娴、李莉华)


接着秦晴老师就必修的《植景规划与设计》专业核心课程开设情况向3位专家进行了简要介绍:本课程共64课时4学分,为2019级风景园林大四上学期开设的植物景观规划与设计能力训练的设计课程,与该班大二开设的“风景园林植物学(一)”,“风景园林植物认知实习”、“风景园林植物学(二)”,大三的“植景营造概论”、“景观生态概论”,大四的“城市生态修复概论”等专业课程前后相互关联。

课程旨在帮助学生了解植景规划设计的基本理论,熟悉场地调研及分析,习得各类植景表现手法,熟练植物营造与配置原则等具体应用,从而为建成景观良好、生态稳定、季相丰富、低碳可持续的植景游赏空间而服务。

课程共7周时间,前3周依托“2022年众规武汉城市口袋公园创意方案征集竞赛”,训练学生“因地制宜,本土化原则,以人为本,低碳创新的设计把握能力;后4周参与“2022年第八届GARDEN花园杯植物景观设计竞赛”(以下简称“花园杯”),聚焦四个选题方向(1)生物多样性保护与生物多样性规划设计、(2)再野化与生物多样性营建、(3)城市化与城市生物多样性、(4)生物多样性与公共健康,5组同学自选“设计类”(公园内选一块场地,面积不超5千平方米)和“规划类”(面积不超15公顷)进行训练,强调关注植景的在野化应用,植物在城市生境营造、生物多样性保护中的相关的理论知识理解和景观设计营造应用,设计成果作为本次结课答辩的汇报成果。


2 分组答辩展示:

第一组答辩题目:流星映花木——基于低干预模式下的武汉夜花园设计

成员:张雨濛、马鸿宇、康煦、卓玛曲宗、李若雯


3 第一组答辩封面及代表设计图

1)设计说明:

场地选址位于武汉市洪山区秀湖公园内部,场地面积约为3100㎡。以流星映花木为主题进行设计,打造基于低干预模式下的武汉夜花园。场地设计主要考虑夜间植物灯光搭配、照明特色、多样化植被组合、互动景观、地形设计、小空间营造。基于原有场地功能性质单一、空间利用不充分、道路混用等现状问题,结合低干预原则、整体性原则,致力于打造夜间人与植物互动的特色场景空间。在植物配置选择上充分考虑夜间的特色属性,设置视觉、触觉、嗅觉三处主要种植区,打造夜花园,注重灯光与植物的搭配,考虑低干预的灯光模式、节能和低能耗的景观照明,减少能源消耗及对植物睡眠的影响,并运用特殊灯具吸引昆虫等改善城市生物多样性(图3)。

2)专家点评:

将植景课程设置在高年级有很好的优势,学生们经过了一系列的专业学习,系统性思维特别好,能够将各种理论知识融会贯通,同时在种植设计上有了一定的深度。①可以先从选址的论证、公园如何更新,选择这里的低干预+夜景的必要性入手,布局整个流程。②同时需注意场地尺度问题,以及夜景与低干预在设计中的特征和体现。③需把晚上场景设计与低干预理念结合,同时契合竞赛“城市荒野”主题,将荒野特征通过设计解读清楚就会是非常完整的作品了。


第二组答辩题目:菜鸟逸栈——基于涉禽生活习性的观鸟科普荒野花园营造

组员:何子阳、陶子怡、吕圣杰、胡顺成、梁健伟


4 第二组答辩封面及代表设计图

1)设计说明:

设计场地位于指定的成都青龙湖湿地公园中地块。青龙湖是成都市极为重要的湿地,有众多野生鸟类,是著名的观鸟胜地,但较多的人流量和游客对鸟类生活习性的不了解对鸟类造成了一定影响。本方案基于以上问题,遵循“师法自然”的原则,结合周边水域环境条件,确定主题为基于涉禽习性的观鸟科普荒野花园。场地大致分为“鸟逸区”“人逸区”两部分,“鸟逸”区在场地中占据较大空间,分为鹭科(牛背鹭)、翠鸟科(翠鸟)、秧鸡科(白胸苦恶鸟)小型生境营造,设置了高大树木、置石安枝、密草荆棘等内容,力求营造一个从日常生活到捕食再到繁殖的循环全满足的小型生境;另一类为“人逸”区,配合观鸟台装置,实现较远距离利用特别设备观鸟,最终实现人与鸟的和谐相处(图4)。

2)专家点评:

①小组以成都湿地公园-鸟类专门涉禽作为设计考虑的主角,定位清晰,重点考虑了湿地公园关于涉禽鸟类创造生境,以及对人的活动、鸟的需求做了关联考虑。②整个设计逻辑非常清晰,汇报过程很有意思,小组全员都参与了汇报,有团队的氛围。③但从现场照片来看,鸟类生境的差别很大,比较空旷,人工化程度很强烈。野生生境设计不足。建议改变过于人工化问题,野化现有生境,满足更多生物涉禽的居住要求。植物景观过多考虑人的观赏,鸟相关的植物配置不够,需平衡人的需求与鸟类的需求。。从生态学来说,要营造符合鸟类的生境,需要多营造没有人近前干扰的生境环境。


第三组答辩题目:鸟鸣云梦泽——基于湿地鸟类保护的荒野花园设计

组员:吴鸿宇、李赛龙、刘诗维、李先承、董朝宗


5 第三组答辩封面及代表设计图

1)设计说明:

 2022115日,习近平主席以视频方式出席在武汉举行的《湿地公约》第十四届缔约方大会开幕式并发表致辞。武汉东湖,因地处中国候鸟南北迁徙通道,是市域内“四大观鸟基地”之一,本案选址为东湖吹笛景区时见鹿旁的空地,关注于东湖湿地鸟类保护发展,将为内部的原有场地带来丰富的物种资源与良好的环境状况,注重改善场地生境,保护湿地鸟类多样性,为鸟类提供优质繁衍地和栖息地(图5)。

2)专家点评:

①国际湿地公园近期在武汉展开,答辩紧扣主题,但几千平方米对于鸟类迁徙或活动范围来说是否尺度偏小,建议用更大面积的规划作为基底,选取某个更具体的特殊生境区域(小一点范围)作为具体措施。②同时要时刻牢记设计目标是什么,满足基本要求需要多大面积,让设计不偏离主题。③涉及到鸟类问题,建议植物名单目录里,可以把跟鸟类相关特征放入列表,展示植境配置与鸟类生活特性相关,例如可以从植物来源,鸟类栖息地隐蔽,作为其他生物多样性的生活基础等鸟类保护的视角,用鸟眼看植物景观的合理设计。


第四组答辩题目:宵彩华苑——游戏视角下的荒野公园与植景设计

成员:邓睿、魏贞妮、苏雨欣、陈彦儒


6 第四组答辩封面及代表设计图

1)设计说明:

 采用“元神”游戏中仙人洞府所需采用古典园林建筑进行外界构型,在较为平坦场地东北侧构型了一座小山。利用建筑材料的屏障效果,将整个场地分为三部分,用围墙构成荒野中庭院空间。植被选型中,选用了游戏中常见的垂香木(柏树)、枫树(红枫)、却砂木(银杏树)作为整个庭院最上的乔木层,灌木层采用了绣球花、杜鹃等植物,配合庭院中水鱼共融的场地,采用月莲(睡莲)来组成水景。夜景方面,采用了游戏中的夜景植物(帕蒂沙兰)作为房间灯光的衬托,希望营造“野致”状态下的仙境庭园景观(图6)。

2)专家点评:

①小组从游戏的视角解读荒野,虚拟特定元素符号可以传递出荒野花园这个主题鲜明的事物,但需要明确游戏里的“荒野”如何解读,方案需回归到“荒野”设计主题。如果能通过游戏让更多的人年轻人了解荒野,回归到自然界,那就是很有意义的设计。②课程设计优势是想象和发挥,鼓励大家发挥想象力,但小组深度完成不够,没有看到如何在游戏里用植物创造环境,其中主干树种是什么,竖向设计是什么,是怎么营造与布景的。③游戏作为一个与年轻人接近的新兴话题,可以应用在很多场景,例如植景设计视觉反馈带来的疗愈等,可以作为一个很有趣的方向与其他学科交互,将可能会是一个风景园林学科边界拓展的方向。


第五组答辩题目:城市林地陆生哺乳动物生态廊道设计——以武汉喻家山为例

第五组:方铁树、李鑫瑞、冯进东、薛琳、魏莱

7 第四组答辩封面及代表设计图


1)设计说明:

武汉喻家山和马鞍山森林公园地处东湖风景名胜区边缘,紧临光谷商圈等城市建成区,周边有大量交通线分割包围。团队于20214月起在上述两处地区利用红外监测相机展开科学研究,共记录到哺乳类动物10种,公园及周围存在野生动物种群或个体移动现象,但被交通分隔,修建跨越交通的生态廊道变得迫切。在查阅文献和咨询专家基础上选取了具有典型性和代表性的五种哺乳类动物进行生态廊道设计。借助MSPA确定廊道潜在选址并实地踏勘;针对不同哺乳动物生物特征和生境偏好设计了廊桥和涵管两种迁移方式,并根据其自然状态下的食物结构,种植相应植物,开挖水洼,拟提高廊道使用效率。充分地考虑了季节因素,通过部分特殊植物种植使野生动物在秋冬季也能获得相对充足的食物源(图7)。

2)专家点评:

①小组完成度非常高,作为课程设计来讲,提出问题,采用科学研究的方法,以解决问题,是一个很好的设计方向。建议:1)陆生动物的生物通道选址论证比形式更重要。可以提出3个左右的方案备选、优化;2)场地原来是什么样植被、生物链、生存环境等情况需开篇就进行阐述;选取四五种重点观察观测的动物,引导生境如何考虑原有植被和新设计设计应用物种的关系需要交代。②次生林群落如果要近自然设计,就要回答理想型群落是什么的问题。现有次生林不利于动物生存,需在人的干预下进行植被更新,使其变成近自然群落,更有利于人与自然的共生。③需要更清晰的论证、展示规划方案的场地问题原型、规划设计逻辑、规划目标和具体规划设计做法。


五组同学结合各自选定的场地,从选址论证、现状调查、问题解决和场地设计依次进行成果答辩。每组设计各具特色,在主题把握、设计规范以及深度上,得到了评审专家们的一致好评。同时,评审专家也针对各组不足提出了相应的指导改进建议。最后,任课老师殷利华、秦晴对同学们的设计成果给予充分的肯定,再次感谢专家宝贵点评和意见,并对大家新的一年寄寓祝福,线上合影(图8),《植景规划与设计》结课线上公开答辩顺利结束。

8 线上答辩师生合影





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