2021年12月24日，华中科技大学2022届MFA艺术硕士中期成果展在校图书馆二楼读者交流中心正式开展。本次展览共展出来自环境设计、数字媒体艺术专业35名研究生的设计作品。
观展嘉宾与同学们合影留念
一、布展过程
2021年12月23日，在任康丽老师、汪浩老师、尚磊老师的指导下，同学们全情投入于布展的准备工作。除了同学们的展板和图册外，为了布置出一个清新、舒适的观展环境，展厅内还放置了植物盆栽、插花装饰，水果茶点，小饰品等。
老师们带领同学们认真布展
同学们分工合作，积极行动
黄建军教授也亲临展览现场指导
完成展览现场布置
二、展览现场
12月24日展览活动当天，设计系同学们一早就来到图书馆，迎接前来看展的老师们。建筑与城市规划学院李晓峰院长、何立群书记，规划系何依老师、刘晓晖老师，建筑系赵逵老师、李纯老师，黄涛老师、郝少波老师、管凯雄老师，工业设计系黄朝晖老师，设计学系所有导师，设计学系刘世洁老师、陈熹老师，以及各兄弟院校的老师和同学们都细致的为同学们讲解。研究生们也热情的为观展嘉宾介绍自己的设计方案，现场学习气氛强烈。
老师们、嘉宾们签到
学习氛围浓烈的观展现场
此次MFA硕士中期成果展展出35件设计作品，分别从不同的选题角度与研究方向展示同学们毕业设计中期的阶段性成果。现场，各位老师与同学们热切交流，对设计作品提出宝贵修改意见。
三、收获与感悟
此次中期成果展通过与老师们面对面交流，同学们对自己设计的内容都有了更深入的思考，也更加全面的认识到现阶段毕业设计与毕业论文中存在的问题和不足。在接下来的设计与研究阶段必将再接再厉，认真修改，期待完成优秀的毕业设计作品。
以下是针对部分设计作品，老师们进行现场点评的浓缩版，供大家交流学习。
1.熊万梅同学：《基于感知交互的文化公园改造设计——以东湖屈子文化园为例》
老师点评：信息增量应重点强调文化，而图面效果仿佛更加注重生态一些；节点设计和传统的景观设计好像没有本质差别，没有体现出交互内容，建议可以分节点展示，把交互做得更加深入、系统一些。
2.宋怡萱同学：《体验式零售模式下文创商业空间设计研究——以楚文化文创零售店设计为例》
老师点评：内容上设计创新点在展板中体现的不足，需要在后期加强设计内容中将商业零售、文化体验和展示等功能融合成为一个复合空间的方式，并且体现得更明确，突出设计创新点。
3.陈芃序同学：《GO！GO！GO OUT!全民健身背景下城市社区公园环境设计研究》
老师点评：场地前期分析中机遇部分及设计策略需思考丰富；加强全民健身背景在设计中的体现。整体图面显得过于深色调，在用词表述语言上缺乏逻辑思考，可适当修改。
4.宾一凡同学：《自理型适老化住宅设计——以华中科技大学同济医学院是适老化研究中心为例》
老师点评：建议需结合项目体现自理型的特点，并多加分析深入设计，体现不同空间需求的针对性，对老年人住宅的规范、尺度还可进行细致的研究。
5.许文慧同学：《近代汉口砖砌筑居住建筑及其环境设计研究——以咸安坊环境设计为例》
老师点评：前期分析的史料内容可以从砖砌筑建筑的研究重点转移到对砖材本身的研究，如中西方砖材制作的技术与砌筑方式等。需要多注意研究方向的逻辑性和连贯性。
6.刘樱同学：《乡村公共空间环境适老性设计——以湖北省黄冈市罗田县古楼冲村为例》
老师点评：论文是针对乡村老年人进行设计，对于乡村老年人的需求应进行更深层次的研究，论文内容在如何突出适老性核心设计点上需要再思考。
7.熊婧轶同学：《大健康视阈下我国高科技园区室外公共空间环境设计——以武汉市光谷智慧园室外环境改造为例》
老师点评：该同学的总体设计思路较清晰，但是后期需要对具体的高科技园区环境设计做深入的调查研究，需要进行相关案例分析来佐证园区环境对健康的影响。
8.周伊同学：《地域文化视野下黄石东钢工业遗址环境设计》
老师点评：整体内容丰富，需要注意规划具体要求，图纸的表达可以更偏向于粗矿的风格，可以从钢铁冶炼的过程或者是采矿的工具上挖掘，融入到环境设计当中。
9.高思俊同学：《人居环境建设背景下的城市微空间艺术营造—以赤壁蒲圻古城微空间设计为例》
老师点评：设计调研分析问题较好 ，引入人居环境理论对问题进行评价，提出三个设计原则。在古城微空间进行分类的同时，根据微空间性质来决定微空间功能定位，并选出具代表性的微空间做具体设计这点很好，但在展板的呈现上需要更为逻辑性，突出重点表达。
10.刘林陇同学：《环境艺术中的参数化设计应用探索-以重庆市财富中心大道慢行交通空间设计为例》
老师点评：1. 桥梁设计较为单薄，需加强细节设计 2. 参数化设计作为一种设计手段能将艺术概念进行图解从而以一种新的形式进行表现，但目前方案设计缺少概念来源，而过重于技术的研究，应权衡技术与艺术之间的关系。
11.王晴同学：《面向女性玩家的电子游戏叙事结构研究》
老师点评：建议确定一下面向的用户，可以做问卷调查，女性玩家的具体需求是什么？和男性有什么区别？是否对游戏情感上、视觉上的需求有所不同？在具体的游戏设计中，建议可以框架更大一些，不同剧情选择对应不同分支，现在的框架有些小了。
12.刘丹宇同学：《步行友好视角下城市商业街道环境提升设计研究——以宜昌市中央商业街环境设计为例》
老师点评：首先应该针对现状问题做出分析：为什么目前的商业街道不适合步行活动，存在哪些步行上的问题？提出问题以后再提出设计目的和理念，同时查阅步行道的合理数据作为支撑。放置街道设计前后的剖面图作为对比，会更直观。同时也应该考虑阳光、风向等因素。
13.王欣欣同学：《由“厂”到“场”——以黄石东钢环境设计为例》
老师点评：对于空间叙事线路上只用主要一条即可，将其起落转折表达清楚，其余叙事点进行烘托；另外厂房的保留和拆除要有依据，要看其是否有上未规划的具体遗址重要要求。
14.白如雪同学：《社区农园理念下居住区公共绿地环境设计——以钟祥市宫塘公共绿地环境为例》
老师点评：设计的人群侧重点可以往特定人群偏，比如更偏向残疾人或者老年人或者儿童，更注重环境设计对他们心理、生理的健康恢复。
15.王清颖同学：《人文墓园悼念环境艺术设计研究——以湖北省黄石龙山纪念园为例》
老师点评：论文题目中“人文”这一概念需要细化，题目应进一步缩小范围，前期分析要加上国内殡葬文化部分，设计重点可放在室内和室外悼念空间环境的营造上。
16.祝萌同学：《公园智慧辅助导视设计研究——以武汉东湖听涛景区为例》
老师点评：电子屏幕的位置需要调整，需往路边靠近。界面的效果，设计的更美观一些，目前有些陈旧，功能也可增加一些。
17.黄婉同学：《武漢茶館建築空間環境歷史變遷和設計研究——以咸安坊茶館室内外環境設計爲例》
老师点评：1）整体研究分为史学研究和设计研究两大块，现阶段史学研究部分需要增加成都，北京等老茶馆室内设计内容承接咸安坊茶馆改造；2）思考茶馆设计如何应用在咸安坊从住宅到商业的业态转型，完善设计内容，进一步细化提升。
18.鹿瑶同学：《武汉近代教会学校建筑历史沿革与保护策略研究——以湖北中医药大学（原文华大学）环境设计为例》
老师点评：论文着重研究文华大学文学院的发展变迁历史及修复历史；可缩小并确定设计范围为文华大学文学院一栋建筑的室内外环境设计；其设计部分可进一步进行细化和研究；需要特别注意论文题目与研究内容的逻辑性关联。
19.罗茜同学：《非正式学习理论下高校教学楼室内空间研究-以华中科技大学清洁能源学科大楼设计为例》
老师点评：总体设计思路比较清晰，但是后期需要对非正式学习理论做整体考虑，在注重学生需求、行为的基础上，展开对空间物理环境的独特性等系列问题的讨论。
20.王艺云同学：《基于情境教学下幼儿空间教育性设计研究 ——以华中科技大学附幼东校区改造为例》
老师点评：幼儿作为学龄前儿童，教育启蒙应该更加以游戏为主，寓教于乐，所以继续深入研究中应该突出空间情境中儿童的感知，而非空间的教育性。
21.张菁艺同学：《西南地区少数民族农村中小学校园环境设计——以南美拉祜族乡南美九年制学校为例》
老师点评：设计很符合当地情况，考虑的也比较详细，在体现民族性同时展现时代性时，不一定要在建筑造型上完全仿古，可以在材质，植物配置方面下功夫，也可以提现民族性。要注意展板的逻辑性，同时要考虑一个问题，既然是扶贫地区那么最直接的影响校园提质的点是什么，需要深挖一下，可以从政策入手，但绝不止于政策，资金是否支持改造等问题也要详细考虑。
22.杨璐同学：《基于视觉文化传播的口袋公园设计研究——以武汉市塔子湖口袋公园环境设计为例》
老师点评：展板前期设计需要梳理“视觉文化”与口袋公园的关系，理清理论之间的关联，加强概念支撑。
23.程曦同学：《基于城市品质提升下的街区环境设计研究——以福州市台江区河口街区为例》
老师点评：轴线的设置可以适当的调整，保证重要的历史建筑能够更好地被指引。在主要轴线中，学会用渐进的方式将路线逐渐带入。同时，分清福州文化与琉球文化的主次关系，以及用何种手法来削弱马路对岸这种割裂的感觉。平面图的表达方式也有可以调整的空间，其中休憩空间的设置可以更加的合理。
24.陈奕竹同学：《艺术人类学视域下的非遗文化信息交互设计研究——以<天工开物*曲糵>为例》
老师点评：关于艺术人类学理论的概念的提炼与怎么作用在设计中、具体的设计做法与创新点还需要后期落实，对于《天工开物＊曲糵》的信息架构有了初步的搭建，后续将进一步完善逻辑与体验设计，对于最终所呈现的交互作品的展陈方式有待更深入地思考与完善。
25.潘韵竹同学：《智慧城市背景下复合化停车场环境设计研究》
老师点评：老师们认为设计表达更应该贴切论文题目，让复合化的内容更加丰富，不仅需要与周围环境和建筑的产生复合化联系，场内也需兼顾，可以考虑利用机械式停车场的方式来呼应复合化这一含义。同时在分析图类别中还需要加入更多有效的解释使其变得完整，并且在排版方面，重要的图与题目应该放在更加显眼地方，在最后毕业展览中应该注意这些问题。
26. 唐昊媛同学：《城市灯光节空间节点设计—以昙花林光影节为例》
老师点评：老师指出论文的题目缺少具体的方法。在结构上，如何将节点应用设计出来。可以去寻找一个学术上的理论进行研究。在内容上，要注意好各个节点之间的关系以及串联。要注意各个节点之间的节奏，同时设计内容可以更深入一些。
27.李秋文同学：《建筑投影艺术中的城市文化表达路径研究——以“黄鹤楼"光影秀为例》
老师点评：论文题目中"城市文化"建议修改为"城市脉络"，着重分析黄鹤楼从古到今的变化；展板中建议将光影秀中"城市文化表达的路径"部分单独提炼出来做分析。
28.陈露同学：《老旧街区建筑投影秀实施策略研究——以武汉昙华林投影秀为例》
老师点评：本研究基于城市更新背景下，探讨历史文化街区活化中建筑投影秀的设计策略研究，建议标题改成老旧街区建筑投影秀设计策略研究，副标题扩大范围。
29.黄敬知同学：《风景区村落风貌与微改造设计研究—以武汉市洪山区东头村环境优化与整治项目为例》
老师点评：李晓峰院长：swot应该以解决问题为导向，作为一种发现问题的方法，应该作为一种理念贯穿与展板之中，展板的其它内容应该以解决问题为导向进行排布。白舸教授：论文题目过于长了，应该改的简短一些，重点展现应该在东头村的文化体现与东头村整体变化上。
30.陈央同学：《基于数字光影的城市夜游项目管理标准化及其应用研究-以昙华林光影节为例》
老师点评：注意整体内容跟本专业的相关性要更强，还要注重分辨数字光影项目与其他项目的区别。展示过程要多运用图片可视化表达。
31.王锟同学：《复愈性理论下高科技园研发类建筑室内公共空间设计—以四方光电楼为例》
老师点评：该理论的运用属于环境心理学的一种，设计的出发点应该以为人本，“复愈”延展出的一系列设计目的是否与办公属性有所冲突？这个逻辑要考虑清楚；复愈性理论里所包含的亲自然性原则，可着重考虑植物配置的细化以及植物的色香味对人生理及心理的影响；可再对下日本建筑师及室内设计师相关解压空间的案例进行深入研究。
32.黎芝文同学：《滨水空间沉浸式夜游设计——以渠江两江四岸光影夜游为例》
老师点评：主要问题是，分清论文重点是写整个两江四岸片区还是写礼仪城抗元这一个节点，如果写整个片区的话，需要详细展现每一个节点的表现手法、数字内容，如果是写礼仪城抗元这一个节点的话，论文副标题需要修改。
33.王静同学：《儿童发展心理学视角下的幼儿园环境设计》
老师点评：针对幼儿空间的研究要始终围绕着主体的需求，注重幼儿的心理、生理发育，通过对幼儿群体的深入研究，充分分析在空间设计里注意色彩和图形带给幼儿的行为发展，激发幼儿的认知、兴趣、印象。
这次中期成果展览是一次老师与同学们欢聚一堂交流学习的宝贵机会，老师们悉心的指导，帮助同学们认识到自己毕业设计中存在的问题，为同学们毕业论文与整体设计提供了重要帮助。接下来的两个月时间，希望同学们再接再厉，以更加严谨、认真的态度完成好毕业设计作品，加油！
